例谈数形结合的思维途径

• 作者: 裴玉玲
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 思维 数学问题 抽象问题 数与形 对应关系 以形助数 数学语言
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数与形是数学中的两个最古老、也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化．所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想．它包括两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某种属性；或者借助于形的几何直观性来阐明数之间的某种联系，即“以数助形”和“以形助数”两个方面，通过这两个方面，可以使抽象的数学语言、数量关系与直观的图形、位置关系巧妙地结合起来，可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化，从而起到优化解题的目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴玉玲		4	0	0.0	0.0