基于多元智能理论的三个重要教育学推论

• 作者: 沈致隆 霍华德·加德纳
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 教育学 推论 个性化 议题 评估 学校 学生
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2014,（6）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

在众多有关多元智能领域内的教育议题中，在我心目中有三个最为突出．它们就是教学与评估的个性化、结合教育目标的必要性和关键概念多种表达方式的优越性．下面我分别讨论每一个议题．以个人为中心的教育有史以来的绝大多数学校，都是统一制式学校：教育所有的学生都采用相同的方法和相同的内容，对学生的评估也采用完全相同的方式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍华德·加德纳	美国哈佛大学教育研究生院	4	0	0.0	0.0
2	沈致隆	美国哈佛大学教育研究生院	1	0	0.0	0.0