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以问题引领，践行“变教为学”理念--以“组合图形的面积”教学为例
以问题引领，践行“变教为学”理念--以“组合图形的面积”教学为例
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摘要：
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小学数学课堂"以学定教"思想的践行
小学数学
以学定教
人教版
多位数乘法
变教为学,引领初中数学课堂新变化
初中数学
课堂新变化
变教为学
小学数学教学对以学为本理念的渗透
以学为本
小学数学
内涵
问题
措施建议
以"变"促教,引领高效教学 ——例析初中数学变式训练的实施策略
初中数学
变式训练
实施策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以问题引领，践行“变教为学”理念--以“组合图形的面积”教学为例 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）数学 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-7 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2499字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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