放小学数学教学,实现学生主体性

• 作者: 潘阿娣
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: “教”与“学” 兴趣 情景 灵活运用教材 信息技术
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

《小学数学课程标准》在“课程实施策略”中提出了以学生为主的教学策略。开放小学数学教学，实现学生的主体性已成为必然的趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘阿娣	盐城市建湖县庆丰镇中心小学	1	0	0.0	0.0