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摘要:
“做中学”理念下的外语教学模式的改革离不开评价机制的改革,只有牢牢地把握评价机制的改革与创新,“做中学”的基本教学理念才能真正得到有效贯彻与实施.在阐述基于“做中学”外语教学模式的基础上,以“综合日语”课程为对象,着重探索了形成性评价机制对外语教学改革的重要意义与作用.
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计算机辅助
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文献信息
篇名 “做中学”教学模式下的外语教学评价机制改革
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 做中学 外语教学 形成性评价
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李旭光 4 0 0.0 0.0
2 刘晔 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
做中学
外语教学
形成性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
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