澳大利亚高等教育质量问责：绩效指标的开发

• 作者: 田凌晖
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育质量 问责制度 澳大利亚 绩效指标 开发 标的 高等教育机构 高校教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

根据规划提出的发展目标，澳大利亚重构了质量问责体系，创新性地开发了国家层面的高校教学绩效指标，旨在实现扩大入学和提升质量的双重目标。一、质量问责制度的发展与反思与此前高校质量报告的内容框架相比，2004年发布的《高等教育机构评价框架》体现了澳大利亚教育质量问责的转型，初步显现了从强调过程和学校自身改进的质量保障转向强调结果和外部需求满足程度的绩效问责的趋辨。