高中数学教学语言艺术性的探索与实践

• 作者: 齐海欣
• 来源期刊: 环球人文地理
• 关键词: 高中数学 教学语言 艺术性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 人文教育/HUMANITIES EDUCATION
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 字数: 1942字
• 语种: 中文

摘要

教学语言是一种艺术，教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。数学教师在教学过程中，是向学生传播数学知识从而影响学生发展的语言，在数学教学过程中教师应善于从数学知识中把握审美因素，运用多种数学方法和教学语言，使学生尽可能感受愉快，在快乐中接受数学知识，有利于学生们综合素质的提高，这应该是数学教师不懈追求的目标[1]。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐海欣		2	4	2.0	2.0