阅读课应该这样上——以苏教版三下《我应该感到自豪才对》为例

• 作者: 周建新
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 小学语文教师 三下 童话故事 阅读对象 小红马 中心小学 获得途径 学习模仿 江苏省昆山市
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读课文不仅要关注教材内容（写什么）,更应把重点放在语言形式（怎么写）上。这已成为广大小学语文教师的共识,当教师接触到一篇具体的课文时,如何按照年级和教材的特点,根据学生的实际,进行科学有序的训练？笔者以苏教版三下《我应该感到自豪才对》为例,尝试从操作层面呈现对于理解内容、关注表达、注重语用这三者关系的教学反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建新		19	8	2.0	2.0