从“说”开始的数学课堂活动

• 作者: 张根生
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂活动 “说” 语言表达能力 数学 新课程改革 课程理念 课堂教学 回答问题
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（4）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程改革实施至今，新的课程理念逐渐深入课堂，学生的主体地位得以凸显。然而在具体的课堂教学中，很多教师都遇到了这样的问题：学生启而不发，课堂冷场；学生的语言表达能力薄弱，导致回答问题时词不达意，或是用一两个字、词作答，缺乏语言的完整性，更没有了应有的准确性与条理性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张根生		2	0	0.0	0.0