浅谈物理课堂有效提问的艺术

• 作者: 王若玉
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理课堂 有效提问 设计策略 调控策略
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

提问是课堂教学的基本组织形式,善于提问的教师,能根据学生的特点和学情设计问题,问在关键处,问在疑难处,通过耐心引导启发,促使学生积极思考。但是,物理课堂教学中的提问仍然存在一些问题,经常会出现一些无效的、低效的提问,这些提问不但没有达到预期的效果,反而冲淡了教学的重点、难点。那么什么是有效提问呢?笔者分析了物理课堂教学中有效提问的内涵,同时给出了一些课堂有效提问的设计策略和调控策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若玉	南京大学附属中学	6	1	1.0	1.0