能源动力类专业基础课参与式教学设计与实践

• 作者: 傅俊萍 石尔 衣晓青
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 专业基础课 创新性人才培养
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 170-171,230
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3378字
• 语种: 中文

摘要

以教学实践为基础，结合能源动力类专业基础课课程的教学特点，深入探讨创新型人才培养背景下参与式教学在《热工理论基础》系列课程中应用的设计理念、实施策略、实践过程及其结果，结果表明参与式教学对于提高学生学习兴趣、自主能力和创新能力起着积极地作用，探索出了行之有效的工科专业基础课参与式教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅俊萍	长沙理工大学能源与动力工程学院	33	257	9.0	15.0
2	石尔	长沙理工大学能源与动力工程学院	22	51	3.0	6.0
3	衣晓青	长沙理工大学能源与动力工程学院	17	200	7.0	14.0