教学场域“四优化＂促学生发展

• 作者: 霍兴萍
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教学场域 学生发展 优化组合 课堂教学环境 教师专业成长 教学质量 主体性发展 要素构成
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G40-42

摘要

教学场域是课堂教学环境的优化组合，是教师与教学各要素之间进行反思对话的环境，也是教师专业成长的重要场域。课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量、促进学生主体性发展、实施素质教育的重要渠道，是完成教学目标的主要过程。优化教学观念、师生关系、教学设计、教学氛围等教学场域核心要素，是提升教学质量、促进学生发展，同时也是教师专业成长的有效途径。

作者信息

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1	霍兴萍		2	0	0.0	0.0