在数学教学中培养学生发现并提出问题的能力

• 作者: 邹清坤
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 走近名师
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

问题是数学课堂的灵魂,没有问题的课堂是没有生命力的.一堂有实效的课,并不是单纯看教师向学生传授了多少知识,而要看教师围绕教学目标引导学生发现了、提出了多少个问题,思考了多少个“为什么”、“是什么”和“怎么办”,教师又通过哪些途径和学生一起解决了多少个“为什么”.只有引导学生探究问题,让学生自己提出问题,学生有了强烈的提问意识,才会主动地去探究知识,这是学习的动力,也是求知的源泉.那么,如何激发和引导学生发现和提出问题呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹清坤		1	0	0.0	0.0