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摘要:
随着2011年版《语文课程标准》的颁布实施,“非连续性文本”逐渐进人一线教师的视野,其以直观、简明、醒目、概括性强、易于比较的特点为我们所熟识。在信息丰富多元的现代社会,加强非连续性文本的阅读,能够帮助学生捕捉海量信息,对事物作出准确判断,及时高效地处理问题。
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文献信息
篇名 如何对非连续性文本进行考查
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 非连续性 文本 《语文课程标准》 海量信息 一线教师 现代社会 概括性 学生
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
非连续性
文本
《语文课程标准》
海量信息
一线教师
现代社会
概括性
学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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