个别化学习活动的开展、观察及分享

• 作者: 潘丹凤
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

个别化学习活动是幼儿自主学习、自我探索、自主发现、自我完善的过程.个别化学习活动可以最大程度地激发幼儿学习的主动性和自主性,因为它是从幼儿兴趣出发,通过与材料的互动解决一些认知方面的问题,在此过程中,幼儿处于主体地位,有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式,他们能够自主地控制活动内容、时间、地点、材料及玩伴.但是,在个别化学习活动中也会发现幼儿不专注于活动,对材料使用不够、或者有些“冷门”的区域每天都无人问津等情况,我们总是被这样或那样的问题困扰着.针对这些问题,在我们班的个别化学习活动中,我进行了一些思考,一些实践,取得了相得益彰的效果.下面我就和大家分享我的一些心得和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丹凤	上海闵行区古美中心幼儿园	1	0	0.0	0.0