团体心理辅导对流动初中生积极情绪培养的影响

• 作者: 彭阳 杨飞鹏
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年 学生 暂居者和移居者 情绪 心理疗法,分组
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 精神卫生
• 页码范围: 561-563
• 分类号: G478
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨团体心理辅导对流动初中生积极情绪的培养效应. 方法 将40名有改变自我意愿的被试随机分成实验组与控制组,实验组接受为期8周的团体心理辅导,控制组不进行实验处理.辅导前后分别进行正性-负性情绪量表和容纳他人量表评估,采用SPSS软件对数据进行t检验. 结果 实验组在辅导后的正性情绪(t=-4.947,P＜0.01)和容纳他人(t=-5.598,P＜0.01)得分显著提高.负性情绪差异无统计学意义.老师同学反馈及自我报告也显示实验有效. 结论 团体心理辅导对培养流动初中生积极情绪有显著影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭阳	湖南科技学院信息技术与教育系	36	337	9.0	17.0
2	杨飞鹏		1	2	1.0	1.0