教研视野下职业学校教师专业化发展的实践研究——以南京高等职业技术学校为例

• 作者: 刘晶 张荣胜
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 职业学校 教师 专业化发展 实践 研究
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

作为培养高技术技能型人才的职业学校教师的专业化发展直接关系到职业教育的前途。促进职业学校教师专业化发展,应强调学校系统化模式的顶层设计,明确学校在教师专业化发展过程中所扮演的角色,充分发挥教师群体的作用,多举措激发教师的自主发展意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣胜		14	1	1.0	1.0
2	刘晶		8	14	2.0	3.0