美国“RAFT”母语写作程式的内涵、教学策略及启示

• 作者: 尹达
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: “RAFT”写作程式 跨学科写作 教学内涵 教学策略 启示
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 圯外国教育
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 字数: 4951字
• 语种: 中文

摘要

美国“RAFT”母语写作程式，以跨学科写作为特点，以角色、读者、方式和主题为关键点，为教师写作教学提供了一个可以遵循的框架，为学生学习写作搭建了一个值得依托的支点，对我国作文教学具有较大借鉴价值。我国的作文教学，应当立足于人的发展，推行学科联手写作，完善作文教学流程，指导学生搭建支架，研发作文评估标准，加强作文教学的目标化、系统化和科学化建设，在提高学生写作能力的同时，促进学生身心和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹达	陕西师范大学教育学院	65	372	11.0	17.0