我国“新课程改革”中知识性与人本性的关系平衡——基于社会政策评价的视角

• 作者: 宋峰 谢吕元
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 人本性 知识性 新课改 基础教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1665-2272.2014.08.064

摘要

从我国当前基础教育改革的问题入手,层层分析其根源,提出将基础教育现有的“选拔性评价”转变为“合格性评价”,在此基础上充分发掘学生“天赋”,发展学生“人本性”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢吕元		4	17	2.0	4.0
2	宋峰		3	12	2.0	3.0