作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文以人教版高中英语教材必修二UNIT 2 An Interview(Reading)课型和UNIT 3 Andy—The Android(Reading, speaking & writing)课型为例,结合课标,从关注教师是否有目标意识、内容标准意识、课程资源意识、教材的整合意识、评价意识等方面进行有效评课。
推荐文章
教师如何进行有效评课
有效评课
教学活动
自我提升
谈谈听课评课
听课
评课
教学改革
浅析听评课如何有效地进行
评课
听课
合作学习
反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 结合课标,有效评课
来源期刊 高考 学科
关键词 课标 评课 意识
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教学案例
研究方向 页码范围 12-12
页数 1页 分类号
字数 2087字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课标
评课
意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
论文1v1指导