认知图式理论下的翻译教学模式构建

• 作者: 胡信华
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 教学层级 能力培养
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

翻译能力的发展是一个循环往复、螺旋式上升的过程,具有阶段性。在图式理论的指导下,翻译教学可以分为能力形成阶段、能力提升阶段和能力运用阶段三个层级,在翻译教学中,应针对学生翻译能力发展的阶段性特点采取针对性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡信华		40	59	5.0	6.0