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摘要:
新课改十多年来,课标虽然对口语交际这一教学内容提出了明确的要求与建议,但由于受现行考试方式、考查条件与教材等诸多因素的制约,初中口语交际教学一直在低位徘徊,教学现状极不理想。因此,分析口语交际教学的现状,探究误区形成的原因,并寻求对策改进教学,就显得尤为重要。
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篇名 口语交际教学:务须上下而求“说”
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 口语交际教学 “说” 教学现状 教学内容 低位徘徊 课改 考试 教材
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-52
页数 4页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
“说”
教学现状
教学内容
低位徘徊
课改
考试
教材
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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