论小学应用题教学与学生逻辑思维能力的培养

• 作者: 吴楚楚
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 数学 小学 逻辑 能力 培养
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 41 数学教研
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 2381字
• 语种: 中文

摘要

逻辑思维能力，就是运用抽象的逻辑思维方法，探索事物的本质和规律的能力。应用题教学要培养学生的逻辑思维能力，就要注意训练学生的解题思路，遵循学生认识规律，从学生已有认识结构与应用题知识结构的关系，通过对应用题的审题分析、解答、检验、讲解等一系列的基本要求和解答过程，引导他们自觉获得解答方法，同时还要引导他们灵活运用对比分析与综合、抽象与概括、判断与推理等思维方法，认识运用基本结构和变化的规律，从而掌握不同的解题思路和解答方法。此外，在应用题教学中，还要注意培养学生优良的思维品质，从而使逻辑思维能力得到更好的发展。

作者信息

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1	吴楚楚		2	0	0.0	0.0