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摘要:
近年来,“翻转课堂”从美国山区学校中走出来,进入中国教育者的视野,关于“翻转课堂”的讨论和实践呈爆炸性增长,我们惊异于现代信息技术与传统课堂的结合能够带来如此巨大的变革.然而,在近70年之前,叶圣陶先生已经提出相似的理念,他称之为“预习”.本文通过中外对比,阐明“翻转课堂”翻转的不仅是课堂形态,更是我们的教学理念,而这种教学理念是提高我们教学质量和效率的根本所在.
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文献信息
篇名 品味叶圣陶先生的“翻转课堂”
来源期刊 语文教学通讯(初中版) 学科
关键词 翻转课堂 先学后教 以学定教
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 钟亮 11 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
先学后教
以学定教
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(初中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》
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