文体场域·教学边界·精准知识--习作教材走向教学的三个关键环节

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 文体场域 教学边界 精准知识
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教材走向课堂教学，一直存在着勉为其“教”的困局。“童化作文”工作室以写人类习作教学内容建构的研讨活动为例，深入探讨了从习作教材走向教学所经历的置于“文体场域”、厘清“教学边界”、精准“习作知识”三个阶段，试图破解当下的习作教学之难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴勇		26	12	2.0	2.0