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如何提高低年级学生数学学习的积极性
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摘要：
一、创设问题情境,引导学生发现问题
问题是数学的心脏,一个良好的数学问题情境,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想;也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程.每一堂数学课都是从发现问题开始,解决问题结束,过程便是探索解决问题的策略.教师在整堂课中可以设计各种各样的问题情境,让学生自己去发现问题,这样学生便能积极地思考问题的解决方法.
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期刊影响力
新教育
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-0739
CN：
46-1069/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号（海南师范大学东门）
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
1900
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2
总被引数（次）
281
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