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例谈小学美术的教学程序
例谈小学美术的教学程序
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摘要：
同样的教学，因实施的教学程序不同，就会产生不同的教学效果。借鉴写作的叙事形式，小学美术教学一般可采用顺叙式、倒叙式和插叙式的教学程序。选择哪种程序，不仅要分析教学内容的顺序性，学生的发展规律，还要看教师的美术教学理念及其教学智慧。
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小学
美术
教学技巧
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应用探究
谈小学美术教学中如何采用色彩教学
小学美术
色彩教学
作用
措施
小学阶段美术素描教学的思考
小学阶段
素描教学
存在问题
解决方法
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 例谈小学美术的教学程序 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：小学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 程序 顺叙式 倒叙式 插叙式 | ||
| 年，卷（期） | jsjyxxjx_2014,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-49 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.75 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江苏教育：小学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-1
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3747
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