夯实基础 教出味道——对《台阶》同课异构之点评

• 作者: 贾龙弟
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《台阶》 同课异构 味道 教学实录 人物形象 多元解读 文本特征 细节描写
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

《有效品鉴，破译细节里的台阶梦》（以下称“教学实录一”）和《资料助读，多元解读人物形象》（以下称“教学实录二”）两篇教学实录虽然各有侧重，但都能立足小说文本特征，从小说的语言人手，以细节描写切入解读人物，在品读感悟中走进文本深处，破译台阶梦。同时，又都借助了作者的相关资料，力求读懂作者，读出自己的感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾龙弟		33	13	2.0	3.0