专家与新手教师内隐与外显学习的比较

• 作者: 李宇龙 李秀君 石文典
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 外显学习 内隐学习 专家教师 新手教师 序列学习 认知心理学 刺激材料 反应时
• 年，卷（期）: jykxwz_2014,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

通过研究借鉴认知心理学对专长的研究方式（即专家一新手比较），采用经典的序列反应时任务（SRT）调整后的范式，以带颜色边框的四种真实课堂表情图片为刺激材料，其中表情为内隐学习的维度，颜色为外显学习的维度，对61名专家教师与88名新手教师在内隐／外显序列学习上的差异进行了比较研究，结果如下。