应用地理微课程促进教师专业素质发展

• 作者: 徐升
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 地理 微课程 教师 专业素质
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 1574字
• 语种: 中文

摘要

微课程采用“短小精悍”的模式，将复杂的知识点进行细分，根据不同学生的学习需要，有针对性、目的性的学习，是对传统学习方法的创新与拓展。地理微课程整合了多种课堂研究途径、提供了向他人学习与教学反思的机会以及整合了现代教学培训模式，对教师专业素质发展产生了很大的促进作用。因此，本文提出了通过自主研修、多方协作与同伴互助以及互助性观课等策略，促进教师专业素质的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐升		1	2	1.0	1.0