小学数学的阅读理解指导研究

• 作者: 王婷华
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学数学 阅读理解 指导
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

数学课也存在阅读理解的问题，数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从数学阅读理解的过程看，它包含了四个层次，在每个层次上学生都会面临困难；在教育中就应开展有针对性的指导，包含建构结构化的知识，适当的元认知训练等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷华		1	0	0.0	0.0