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摘要:
【案例】《九色鹿》课末讨论环节 生:九色鹿能在汹涌的波涛中救出调达,说明它不是一只普通的鹿,而是一只神鹿。既然是神鹿,应该具有神力,那当它陷入军队包围时,为什么不用自己的神力脱险呢? 师:这个问题提得很有意思,谁来说说自己的想法? 生:国王的军队人多势众,而九色鹿只有自己,寡不敌众,就算它有神力,也无法脱身。
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文献信息
篇名 垫高“语文视野”,提升“思维张力”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《九色鹿》 语文 张力 思维 军队
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 姚志南 1 0 0.0 0.0
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《九色鹿》
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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7410
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