学生课堂沉默及其艺术应对

• 作者: 张玉娟 李如密
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂沉默 艺术化 学生 非言语交际行为 教师专业成长 课堂教学环境 课堂交际 教学效果
• 年，卷（期）: jykxwz_2014,（6）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

课堂沉默与学生课堂沉默 课堂教学沉默是在课堂教学环境中教师或学生所呈现出来的无声且无固定语义的非言语交际行为。由沉默的主体出发，可知课堂教学沉默既包含教师沉默，也包括学生沉默。学生的课堂沉默是以非言语的方式进行的课堂表达的重要组成部分，是重要的课堂交际行为。教师怎样对待学生的沉默不仅能够决定课堂交际交往本身是否能够顺利地进行，也对蕴含其中的教学效果的达成、教学节奏的把握、教学秩序的维持等有重要影响。对于教师本人来说，艺术化地应对和处理学生的课堂沉默既是一种考验,也是教师专业成长的重要目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如密	南京师范大学课程与教学研究所	257	766	15.0	22.0
2	张玉娟	南京师范大学课程与教学研究所	5	27	2.0	5.0