基于学生视角的参与式教学理论构建与实证检验

• 作者: 刘洪深 黄维
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 感知控制 人际关系纽带 学生满意
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学组织管理
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2014.09.015

摘要

通过对62名在校大学生进行组间实验，探讨参与式教学、感知控制、人际关系纽带和学生满意之间的内在联系。实证结果显示，相对于传统教学方式，参与式教学方式会显著提高学生的感知控制和人际关系纽带，最终带来学生满意。这一研究结论不仅可以丰富参与式教学的理论依据，而且具有重要的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪深	长沙理工大学经济与管理学院	44	244	9.0	14.0
2	黄维	长沙理工大学经济与管理学院	55	276	10.0	14.0