高职院校“双师双优”专业教学团队建设研究——基于德国“双元制”模式

• 作者: 李卓娅
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 双师双优 教学团队 建设
• 年，卷（期）: sxjygjb_2014,（4）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

高等职业教育是我国高等教育的一种类型和层次,强调教育的职业针对性和职业技能培养。高职院校师资李卓娅队伍如何适应这一人才培养要求,是高职院校进行专业建设与可持续发展的重要内容。本文在分析我国高职院校师资队伍现状与特点的基础上,对基于德国＂双元制＂教育的＂双师双优＂型教学师资模式进行了思考,并从校内＂教师职业人＂与企业＂专业职业人＂两个角度对高职院校专业教学团队的构建提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卓娅		4	4	2.0	2.0