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摘要:
听名师的课,我们都有这样的感觉:课堂里师生情感交融,言意兼得,听得见学生成长拔节的声音。可是回眸课堂时,发觉时光飞逝,一切的幸福和美好都在不经意间。这种大音希声、大象无形的无痕教学是怎样产生的呢?我们能否追寻到无痕教学的轨迹呢?请看笔者撷取的几组镜头。镜头一:特级教师武凤霞《渔歌子》教学片段师:全词只有27个字,却描写了9种景物。诗词是凝练的艺术。作者没有在词中详细描述景物的颜色、姿态等,下面就请同学们根据自己的想象把景物的颜色或者姿态补充出来吧。
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浅谈语文学科德育的无痕渗透
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文献信息
篇名 品味无痕处的精彩
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 品味 教学片段 景物 课堂 镜头 颜色 姿态
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 TS971
字数 语种
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研究主题发展历程
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品味
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景物
课堂
镜头
颜色
姿态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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