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实施“鼓励性评价”培养健康心理品质
实施“鼓励性评价”培养健康心理品质
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摘要：
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红色资源铸就健康心理品质——浅谈利用大别山红色教育资源培养留守儿童健康心理
红色教育资源
留守儿童
心理健康
大学体育与学生健康心理品质培养效应探析
大学体育教育
心理品质
效应
训练方法
培养小学生健康的心理品质
为师垂范
因人施教
家校配合
在小学数学教学中渗透积极心理品质
小学数学
积极心理品质
渗透策略
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 实施“鼓励性评价”培养健康心理品质 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 评价与考试 |
| 研究方向 | 页码范围 | 178-178,153 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3192字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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