谈整体阅读教学的优势

• 作者: 曹丽
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 整体阅读教学 传统阅读教学 应试性阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

通过整体阅读教学与传统阅读教学、其他新教学观下的阅读教学(情境教学、多元解读教学、“留白”教学、叙事学阅读教学、审美阅读教学、诠释学阅读教学等)比较，可以发现整体阅读教学起码具有整体性、宏观性、灵活与可操作性、非应试性等特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹丽		3	7	1.0	2.0