对课改中多元化评价的探索

• 作者: 安彩荣
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 地球科学
• 关键词: 评价方法 多元化 新课程标准 评价主体 综合评价 多项性 多样性 多元性
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: X824

摘要

多元化评价是新课程标准的设施建议和要求,同时也是课改中评价改革的方向和追求.现在课改中的多元化评价有以下特点：以学生全面发展为最终目的,评价功能具有多项性,评价内容具有综合性,评价类型具有全程性,评价方法具有多样性,评价主体具有多元性.评价的原则是：激励、赏识、公正、公平、公开、发展.在评价的方式上采取自评、互评、共评、组评、学生评、家长评、学部评、学校评相结合的多种形式、多角度评价,最终给出一个发展性的综合评价结果和意见.

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1	安彩荣		2	0	0.0	0.0