找准“链接”点 落实“联系”观——“比的应用”教学实践与思考

• 作者: 陈爱玉 陈登连
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “比的应用” 教学实践 解决问题的能力 数学课程标准 链接 数学学习 义务教育阶段 数学知识
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（12）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。＂如何在课堂教学中有效落实课程标准的这一理念呢？下面就结合北师大版六年级上册＂比的应用＂一课教学实践,谈谈我的点滴思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈登连		10	4	2.0	2.0
2	陈爱玉		3	0	0.0	0.0