“不拘一格”促成长--浅析小学高年级数学作业设计多样性的策略

• 作者: 高贤仪
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 数学 作业设计 多样性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 30 数学教研
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 字数: 4353字
• 语种: 中文

摘要

做作业是学生数学学习过程的重要环节之一，它既能使学生巩固已学知识，又能促进学生认知、能力、情感的协调发展。同时，作业成效如何是反馈数学教学的重要标尺，也是评价学生数学学习的一种依据。要以新课程标准精神为依据，确立以学生为本、新颖多样、面向全体，重视学以致用的作业观，树立起新的作业设计理念，使学生得到个性发展。所以，作业的设计也应是多样的，努力实现课内外联系，学科间融合，真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化数学学习环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高贤仪		3	1	1.0	1.0