向自己的课堂学习——学生反馈对一名小学数学教师专业成长的启示

• 作者: 许丽
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 现场学习 学生的饭 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

课堂是课程改革的主战场，是教师现场学习的主阵地。“向自己的课堂学习”有其自身的特质,不失为教师在常态下专业发展的又一向度。在反观自己的课堂后进一步学知、习技、悟道，是一线教师把握教育规律、提升实践智慧值得尝试的反思性实践活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽	江苏省宜兴市实验小学教育集团	11	0	0.0	0.0