引入讨论机制让学习饱含激情

• 作者: 卢敏
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂讨论 展示 评价 拓展
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2293字
• 语种: 中文

摘要

合理有效的课堂讨论是激活数学课堂的有效手段。学生在讨论中可以进行思维的碰撞，把各方的矛盾点逐渐统一起来，共同跨过“最近发展区”。在课堂教学中，教师可以在困惑处引发讨论、在展示处引导讨论、在评价处诱发讨论、在拓展处激活讨论，通过讨论挖掘学生学习潜能，提高课堂效率。