读懂教材 架设教材与学生之间的桥梁

• 作者: 刘红斌 李沛婷
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 使用教材 学生认知 架设 桥梁 教学方法 发展技能 网络资源 生活经验
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料（如课本、讲义、练习册、网络资源等）都可称之为教材。本文所指的教材是指狭义的教材即教科书。读懂教材，架设好教材与学生认知水平、生活经验之间的联系，才能充分调动学生的积极性，最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的统一，进一步创造性地使用教材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红斌		5	0	0.0	0.0
2	李沛婷		2	0	0.0	0.0