学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查

• 作者: 陈翠红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“学案”是教师在研读大量书籍资料的基础上,根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.它在高中生物教学中有多方面的作用,能改变教师的教学方式,比如由单一角色变成多种角色、由“满堂灌”的灌者变成引导者、从“被动教育者”转变为“创造性教育者”;能改变学生的学习方式,比如体现学生的主体地位、培养探究性的学习、培养创新能力,还能提高课堂教学的总体效率.本文将具体谈谈学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翠红		8	17	3.0	4.0