以问导学，让问题成为数学课堂的“引擎”

• 作者: 陆雷
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 导学 引擎 积极思维 数学教育家 数学问题 学习兴趣 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏。”数学问题的价值往往不在其本身，而在寻求解决它的过程中。一个好的问题，能激发学生的学习兴趣。调动学生的积极思维,把学生的思维引向一定的高度与深度。现结合我的教学实践谈谈如何以问导学,让问题成为数学课堂的“引擎”。

作者信息

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1	陆雷		4	0	0.0	0.0