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摘要:
分类教学是契合思政课教学目标体系的一种教学模式.以安徽师范大学思政课分类教学改革实践探索为例,分析分类教学模式的理论基础、实施原则、实践路径和已有成效,并对其关键环节进行检视,总结反恩分类教学模式的应用,从而切实服务于提高思政课教育教学的针对性、实效性.
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文献信息
篇名 高校思想政治理论课分类教学模式探析——以安徽师范大学思想政治理论课改革为例
来源期刊 思想理论教育导刊 学科 教育
关键词 思政课 分类教学 教学改革
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 本科思想政治理论课教学
研究方向 页码范围 66-69
页数 4页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴兆国 52 146 7.0 10.0
2 牛菲 17 50 4.0 6.0
3 王玉侠 5 4 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (2)
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研究主题发展历程
节点文献
思政课
分类教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想理论教育导刊
月刊
1009-2528
11-4062/G4
大16开
北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层
82-183
1994
chi
出版文献量(篇)
7062
总下载数(次)
47
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