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摘要:
分层教学是指按照学生的个体差异和先前知识的掌握水平,确立不同的教学目标,以促进全体学生实现最大的发展.在基础教育阶段,各班级呈现出大班化的趋势,学生的发展水平存在差异,因此按照分层教学理论指导教师的教学就显得尤为重要.本文以小学数学为学科背景,探讨小学数学教学中如何实现分层教学.
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意义
分层次教学法在小学数学教学活动中的运用
分层次教学
学习主体
教学目标
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 分层教学法在小学数学教学中的应用
来源期刊 当代教研论丛 学科 教育
关键词 分层教学 小学数学 教学方法
年,卷(期) ddjylc_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-31
页数 1页 分类号 G622
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1 吴镇辉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
分层教学
小学数学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
月刊
2095-6517
23-1586/G4
16开
哈尔滨市道外区景阳街21号
14-352
2013
chi
出版文献量(篇)
8830
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30
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