基于“建构式生态课堂”在小学高年级数学课堂教学中的应用研究

• 作者: 陈子泉
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 数学 建构式生态课堂
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2575字
• 语种: 中文

摘要

小学数学建构式生态课堂，更加强调学生的主体作用，并最大限度地发挥了学生个体的个性特点，将其运用于小学高年级数学的教学中，能够为学生创造一个充满人性的、和谐轻松的课堂氛围，让学生在自主思索的过程中掌握知识，对于学生的学习和成长都有非常重要的意义。