大学医学课拓展课程的建设与思考

• 作者: 易光辉 赵战芝
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学医学 拓展课程 分子医学技能
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.04.048

摘要

伴随着社会发展及对人才多元化需求的加剧，传统的大学医学课教学已经越来越不适应形式的发展，卫生服务模式也已从生物医学模式向生物-社会-心理模式转变，新世纪的医学人才要求具有跨学科的专业技能、丰富的现代医学知识、良好的科学文化素养以及完善的人格，因此在教学实践过程中，如何建设拓展型、跨学科的医学课程，使各种学科知识相互渗透，不断完善学生的知识结构，使各种思维优势互补，不断加强学生的创新能力已经成为大学课程教育改革的重点和难点。为此，我院依据医学本科专业学生的培养目标和教学计划修订的原则，开设了分子医学技能、临床医学实验方法学、基础医学前沿等大学医学拓展课程，效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易光辉	南华大学医学院	95	586	15.0	20.0
2	赵战芝	南华大学医学院	25	127	7.0	10.0